@article{Minero_2019, title={El trabajo socioeducativo en proyectos de incorporación de las TIC en los centros educativos: una experiencia en el sistema educativo público de El Salvador}, url={https://www.lamjol.info/index.php/rhcs/article/view/8048}, DOI={10.5377/rhcs.v0i11.8048}, abstractNote={<p>Este artículo sistematiza el trabajo socioeducativo impulsado desde el Viceministerio de Ciencia y Tecnología (Ministerio de Educación), el cual tiene como objetivo coadyuvar al proceso de incorporación de las TIC en las aulas de clases de las instituciones educativas públicas de El Salvador. <br>En ese sentido, el análisis vertido en las siguientes páginas señala, por un lado, las experiencias que se han ganado y que han servido para retroalimentar y reconfigurar el trabajo (a lo largo de más o menos cinco años) en diferentes proyectos y programas que integran las TIC en educación: asambleas con padres y madres de familia, talleres de trabajo con líderes comunitarios, entrevistas a docentes, directores de centros educativos y líderes locales, diagnósticos socioeducativos de las comunidades educativas involucradas en Proyectos TIC y visitas de seguimiento al proceso de incorporación de las TIC dentro del proceso educativo. <br>Y por el otro, se establecen algunas conclusiones y se proyectan expectativas y estrategias sobre el camino que debería tomar este tema.</p>}, number={11}, journal={Revista de Humanidades y Ciencias Sociales}, author={Minero, Luis González}, year={2019}, month={jul.}, pages={13–36} }