Igualdad de oportunidades en documentaciones académicas del área de ingenierías : discurso y concreciones

Autores/as

  • Estela Mary Peralta de Aguayo Universidad del Cono Sur de las Américas

DOI:

https://doi.org/10.5377/entorno.v0i66.6734

Palabras clave:

Educación superior, Sexismo, Orientación profesional

Resumen

Se presenta el análisis documental y discursivo, de carácter exploratorio y descriptivo, de la inserción de la perspectiva de género, especialmente, de la igualdad de oportunidades en las documentaciones de una universidad y los contenidos de los programas de estudio de dos carreras del área de ingenierías. Los resultados de la indagación revelan que los discursos sobre la igualdad de oportunidades son efectuados mediante actos de habla compromisorios y que se ajustan a las normativas nacionales. No obstante, no llegan a incorporarse plenamente en los programas de estudio. De los más de cien programas examinados que conforman el plan curricular de ambas carreras, menos del 5 % tratan la problemática, por tanto, la distancia entre lo dicho y lo hecho sobre la igualdad de oportunidades queda patentada en este primer acercamiento.

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Publicado

2018-12-01

Cómo citar

Peralta de Aguayo, E. M. (2018). Igualdad de oportunidades en documentaciones académicas del área de ingenierías : discurso y concreciones. Entorno, (66), 148–154. https://doi.org/10.5377/entorno.v0i66.6734

Número

Sección

Artículos