Capacidades transformativas que los estudiantes deben adquirir durante su formación en el Centro Universitario Regional UNAN – León Sede Jinotega (CUR), para contribuir al desarrollo de la sociedad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/elhigo.v13i2.17375

Palabras clave:

Enfoque de capacidades, desarrollo humano, agentes de cambio, competencias

Resumen

Los cambios en el mundo generan desafíos a las instituciones de educación superior (IES), retos sobre el quehacer de estas y que permiten su aporten mediante la educación al desarrollo humano, con una mayor integración de la universidad a la sociedad. Por lo anterior, el enfoque de capacidades brinda oportunidades para un mejor desarrollo del egresado, por lo que estudiar e identificar si los egresados han podido adquirir estas características o cuales deben poseer brinda una oportunidad para que se haga un estudio sobre el desarrollo de los egresados en el CUR Jinotega. Con este estudio se determinó las capacidades que se desarrollan en el CUR como resultado de una pregunta central de investigación ¿Cuáles son las capacidades que se deben crear en los estudiantes del Centro Universitario Regional de la UNAN-León, Sede Jinotega, para contribuir al desarrollo humano de sus graduados? Los hallazgos encontrados sirvieron para evaluar si el CUR ha contribuido al desarrollo de estas capacidades en los graduados, además de crear una base científica para futuros estudios relacionados a este tema, que pueda servir de base para futuras investigaciones en otras universidades sobre el tema en cuestión. EL estudio se realizó con un enfoque cualitativo y la teoría fundamentada, se utilizaron una serie de preguntas a personas involucradas en la problemática, en este caso, se trabajó con entrevista semi estructurada las que posteriormente se agruparon por categorías de acuerdo con cada una de las preguntas. Los informantes claves fueron estudiantes, profesores y miembros de la sociedad civil. Los resultados se organizaron para obtener la conceptualización de la capacidad. La capacidad transformativa encontrada se define como las que permiten al graduado transformar su entorno laboral, familiar y social. En ellas se incluyen la pertinencia, la agencia para el cambio y la contribución al desarrollo.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Resumen
86
PDF 42

Biografía del autor/a

Francisco Javier Martínez Cubillo, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. Centro Universitario Regional, Sede Jinotega. Nicaragua.

Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León. Centro Universitario Regional Jinotega. Barrio San Antonio, puente 100 m norte, Jinotega. francisco.martinez@curj.unanleon.edu.ni

Citas

Aristizábal. (2012). Las capacidades para el desarrollo humano. Cuadernos de pedagogías(422), 92-95.

Aristizábal, A. B., Aguilar, J. F. L., & Walker, M. (2010). La educación superior desde el enfoque de capacidades: una propuesta para el debate. Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 13(3), 123-131.

Baena, M. (1999). El papel de la educación superior en el crecimiento y desarrollo de los países iberoamericanos. 3.

Briceño, A. (2011b). Justicia: igualdad o equidad en la educación superior. 5(2), 70-83.

Briceño, A. (2011c). La educación y su efecto en la formación de capital humano y en el desarrollo económico de los países. Apuntes del CENES, 30(51), 45-59.

Cejudo, R. (2007). Capacidades y libertad. Una aproximación a la teoría de Amartya Sen. Revista internacional de Sociología, 65(47), 9-22.

Garrido Trejo, C. (2007). La educación desde la teoría del capital humano y el otro. EDUGERE: Artículos arbitrados, 11(36), 73-80.

López Segrera, F. (2008). Tendencias de la educación superior en el mundo y en América Latina y el Caribe. Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), 13(2), 267-291.

Nussbaum, M. (1998). Cultivating humanity: Harvard University Press.

Nussbaum, M. (2000). La ética del desarrollo desde el enfoque de las capacidades. En defensa de los valores universales. 37-52.

Nussbaum, M. (2012). Crear capacidades: propuesta para el desarrollo humano.

Sen, A. (1992). Sobre conceptos y medidas de pobreza. Comercio exterior, 42(4), 310-322.

Sen, A. (1998). Capital humano y capacidad humana. Cuadernos de economía (Santafé de Bogotá), 17(29), 67-72.

Sen, A. (2000). El desarrollo como libertad. Gaceta ecológica(55), 14-20.

Vela, J. (2000). Educación superior: inversión para el futuro. 14(2), 171-183.

Walker, M. (2007). Pedagogías en la educación superior relacionadas con el enfoque de las capacidades humanas: hacia un criterio de justicia. Revista de la educación superior, 36(142), 103-119.

Walker, M. (2014). Universidades, desarrollo y Justicia social: el enFoque de capacidades. Universidad y cooperación al desarrollo. contribuciones de las Universidades al desarrollo humano, 5.

Descargas

Publicado

2023-12-18

Cómo citar

Martínez Cubillo, F. J., & Torres Godoy, E. . (2023). Capacidades transformativas que los estudiantes deben adquirir durante su formación en el Centro Universitario Regional UNAN – León Sede Jinotega (CUR), para contribuir al desarrollo de la sociedad. Revista Ciencia Y Tecnología El Higo, 13(2), 38–49. https://doi.org/10.5377/elhigo.v13i2.17375

Número

Sección

Artículos Científicos