Confianza: elemento fundamental en las relaciones entre docentes y directivos

Autores/as

  • Alexandra Pedraza Ortiz Universidad de La Sabana
  • Isabel Muñoz López
  • José Javier Bermúdez Aponte Universidad de La Sabana

DOI:

https://doi.org/10.5377/ce.v4i0.5651

Palabras clave:

Confianza, relaciones, cultura escolar, procesos institucionales.

Resumen

El presente artículo da cuenta de la investigación realizada sobre la confianza entre docentes y directivos en la Institución Educativa Distrital San Francisco (Bogotá, Colombia). Se considera la confianza como factor que repercute en la consolidación de la cultura escolar y en el logro de objetivos institucionales, ya que a su vez, es un elemento mediador de relaciones humanas, al configurarse como la base de las relaciones sociales.

La investigación desarrolló un ejercicio de intervención, en el que instrumentos cuantitativos, permitieron describir los niveles de confianza en las relaciones entre directivos y docentes. Desde allí, se realizó un análisis cualitativo para observar la relación con los procesos académicos y convivenciales de la institución. Los resultados arrojados permiten plantear estrategias pedagógicas y organizacionales para el aumento en los niveles de confianza, el mejoramiento de la calidad educativa y la consolidación de una cultura escolar.

Conocimiento Educactivo, Vol. 4, 2017: 39-55

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Resumen
1057
PDF 1729

Biografía del autor/a

Alexandra Pedraza Ortiz, Universidad de La Sabana

Magíster en Educación, Docente. 

Isabel Muñoz López

Magíster en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas, Coordinadora Colegio San Francisco IED.

José Javier Bermúdez Aponte, Universidad de La Sabana

Doctor en Gobierno y Cultura de las Organizaciones.

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Publicado

2017-02-28

Cómo citar

Pedraza Ortiz, A., Muñoz López, I., & Bermúdez Aponte, J. J. (2017). Confianza: elemento fundamental en las relaciones entre docentes y directivos. Conocimiento Educativo, 4, 39–55. https://doi.org/10.5377/ce.v4i0.5651

Número

Sección

Artículos