La transdisciplinariedad como factor de cambio en el quehacer educativo moderno, a partir de las posturas epistémicas de Edgar Morin y Basarab Nicolescu

Autores/as

  • José Andrés Herrera Rey Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.5377/aiunicaes.v10i1.12485

Palabras clave:

Transdisciplinariedad, formación educativa, nueva racionalidad, docentes, discentes, cambios educativos

Resumen

En este ensayo se realiza un acercamiento al concepto de la transdisciplinariedad manejado por los autores escogidos, en este caso concreto: Edgar Morin y Basarab Nicolescu. Se hace un esfuerzo por definir un concepto general de lo que la transdisciplinariedad significa, rescatando su importancia para sobrellevar los múltiples retos que el mundo actual implica a todos aquellos que ejercen la docencia, así como al estudiantado. Igualmente, se explora en este ensayo una comparación (no exhaustiva), a partir de la identificación de puntos coincidentes y divergentes entre ambos autores, acerca de la temática en análisis, así como de la influencia que consideran que ha ejercido y ejerce esta práctica en los procesos de formación y exigencia académica. Por último, se hace un breve recuento de los posibles impactos de ello, en las experiencias de aprendizaje y su pertinencia en la cotidianidad del proceso educativo.

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Biografía del autor/a

José Andrés Herrera Rey, Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica

Sociólogo y educador. Máster en Sociología por la Universidad de Costa Rica. Docente e investigador de la Cátedra de Sociología en la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica. Doctorando en Educación en la misma casa de estudios.

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Publicado

2021-10-02

Cómo citar

Herrera Rey, J. A. (2021). La transdisciplinariedad como factor de cambio en el quehacer educativo moderno, a partir de las posturas epistémicas de Edgar Morin y Basarab Nicolescu. Anuario De Investigación: Universidad Católica De El Salvador, 10, 13–21. https://doi.org/10.5377/aiunicaes.v10i1.12485

Número

Sección

Artículos