https://www.lamjol.info/index.php/UNAHINNOV/issue/feed Revista UNAH INNOV@ 2019-07-16T21:42:19+00:00 Martha Leticia Quintanilla die@unah.edu.hn Open Journal Systems <div dir="ltr" style="zoom: 1;"><span id="result_box" lang="es"><span class="hps">Revista publicada por</span> <span class="hps">la Universidad Nacional</span> <span class="hps">Autónoma de</span> <span class="hps">Honduras</span><span class="hps"> Dirección de</span> <span class="hps">Innovación Educativa.</span></span></div> https://www.lamjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/8085 Era de cambios e innovaciones en la Universidad 2019-07-16T21:39:49+00:00 Martha Leticia Quintanilla Acosta marthaquintanilla@unah.edu.hn <p>No creemos que en la historia de la educación superior se haya producido un momento como el actual que demande tantos cambios e innovaciones, resultado de la problemática tan compleja que enfrenta la sociedad actual, como organismo dinámico, diverso, multiétnico y multicultural.</p> 2016-12-15T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://www.lamjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/8086 Portafolio estudiantil, estrategias innovadoras para el aprendizaje del tema de respiración celular 2019-07-16T21:40:23+00:00 Dilcia Sánchez dilcia.sanchez@unah.edu.hn <p>El tema de la respiración celular forma parte de la asignatura Biología Médica, que ofrece la Escuela de Biología a los estudiantes de la carrera de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH. Los datos de rendimiento académico en el aprendizaje de este tema reflejan la necesidad de mejorar el nivel de logro de los objetivos educativos. Es así como surge el proyecto Portafolio estudiantil, estrategias innovadoras para el aprendizaje del tema de respiración celular, innovación educativa que se implementó en el tercer periodo académico 2015 y el primer período académico 2016. El objetivo principal del proyecto fue crear los instrumentos didácticos para la implementación de una metodología innovadora para el aprendizaje del tema de respiración celular, basada en competencias. En el presente artículo se comparte el proceso llevado a cabo, los resultados de esta experiencia de innovación docente y estudiantil, así como los productos didácticos generados para innovar la forma de abordar este tema en la clase.</p> 2016-12-15T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://www.lamjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/8087 Hacer visible la reflexión docente: experiencia formativa innovadora en la asignatura de Tecnología Educativa II 2019-07-16T21:40:46+00:00 Melissa Rodríguez Aguilar lourdes.rodriguez@unah.edu.hn <p>El presente artículo analiza la experiencia formativa innovadora desarrollada en el primer período académico 2016, en la asignatura PA-209 Tecnología Educativa II, modalidad presencial, sección 1400, de la Carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación, de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH, campus de Ciudad Universitaria. <br> La reflexión se hace a partir de la mirada del docente, y es lograda mediante la documentación de procesos, estrategias de enseñanza, vivencias y visiones que posibilitan la comprensión y transformación de las prácticas pedagógicas. Ser observador crítico de esta práctica formativa, permitió profundizar en las motivaciones intrínsecas que promovieron los cambios, así como indagar sobre cuáles fueron los aprendizajes significativos que adquirieron los estudiantes en la asignatura de Tecnología Educativa II. Se concluye con las lecciones aprendidas, desafíos y retos por enfrentar desde el conocimiento pedagógico, disciplinar y tecnológico con los cuales se construye la labor docente en el nivel superior.</p> 2016-12-15T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://www.lamjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/8088 El binomio educación y tecnología: Retos para su profesionalización 2019-07-16T21:41:48+00:00 Rosario Freixas rosario.freixas@gmail.com <p>Conferencia dictada por la Maestra Rosario Freixas durante la VI Jornada de Innovación Educativa “Tendencias Pedagógicas innovadoras y tecnológicas digitales en la educación superior” realizada en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. El binomio que siempre ha existido entre educación y tecnología no es algo nuevo, tiene una historia que data de décadas, en ese sentido la conferencia la desarrollaré abordando tres temáticas: el vínculo educación-TIC, los escenarios y los perfiles profesionales.</p> 2016-12-15T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://www.lamjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/8089 M-Leaning en apoyo a la Carrera de Ecoturismo modalidad virtual y presencial 2019-07-16T21:42:05+00:00 Carlos Francisco Agurcia Ramos carlos.agurcia@unah.edu.hn <p>Las innovaciones pedagógicas y tecnológicas del presente amplían los escenarios de aprendizaje, de manera que facilitan el acceso a las actividades educativas en cualquier momento y lugar. Desde este enfoque y para resolver problemas como el acceso a contenidos educativos en línea en tiempo real, se llevó a cabo el proyecto de innovación educativa “Desarrollo de una aplicación para los contenidos del Seminario de Relaciones Humanas de la Carrera de Ecoturismo en línea de la UNAH. El producto final de este proyecto es una aplicación móvil que de manera asincrónica permite acceder a los contenidos de la asignatura Seminario de Relaciones Humanas. En este artículo se presentan las distintas fases de desarrollo de este proyecto, sus principales resultados y el beneficio para los estudiantes de la licenciatura de Ecoturismo en línea que tienen dificultades de conectividad y acceso al equipo de cómputo para ingresar a la plataforma educativa y estudiar los contenidos de aprendizaje en forma asincrónica. </p> 2016-12-15T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://www.lamjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/8090 Uso de TICs y herramientas de aprendizaje activo para un curso de Física de Posgrado 2019-07-16T21:42:19+00:00 Jonnathan Andre López Sánchez jonnathan.lopez@unah.edu.hn <p>En el presente artículo se comparte la experiencia y resultados de la intervención educativa innovadora “Implementación en modalidad b-learning del módulo 2 de la asignatura Física Cuántica (MFS614)”, que es parte de la Maestría de Física de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH. Para esta intervención educativa, desarrollada en el primer período académico de 2016, se adoptó un enfoque de enseñanza conocido como spin-first, mediante el cual se introducen los principios de la mecánica cuántica moderna con experimentos de Stern-Gerlach. Se utilizaron herramientas computacionales de vanguardia para la educación, tales como la versión abierta de la plataforma Open edX, una aplicación de la Universidad Estatal de Oregon llamada SPINS para tratar la temática de manera interactiva, diferentes tutoriales escritos y en video que tienen como base dificultades de alumnos reportadas en universidades reconocidas a nivel mundial. Entre los principales resultados obtenidos mediante encuesta realizada, el 80% de los alumnos participantes resalta elevada satisfacción, quienes consideraron el enfoque utilizado más enriquecedor en cuanto a su aprendizaje, que otros meramente teóricos, como el ofrecido por el MIT a través de su plataforma MOOC edX. Además, una evaluación especial reveló que el formalismo y los conceptos fundamentales necesarios fueron bien asimilados por los alumnos. Estos resultados motivan a realizar más investigación en el área enseñanza-aprendizaje de este riguroso rubro de la física. </p> 2016-12-15T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement##