TY - JOUR AU - Contreras González, Luis Carlos PY - 2021/02/19 Y2 - 2024/03/28 TI - La resolución de problemas en la formación inicial del profesorado de Primaria: una experiencia de aula JF - Realidad y Reflexión JA - Realidad y Reflexión VL - 53 IS - 53 SE - Artículos DO - 10.5377/ryr.v53i53.10896 UR - https://www.lamjol.info/index.php/RyR/article/view/10896 SP - 208-227 AB - <p>En este artículo reflexionamos acerca del papel de la resolución de problemas en la formación inicial&nbsp;de profesores de Educación Primaria. Tras retomar algunas aportaciones relevantes en el ámbito de la&nbsp;resolución de problemas en la educación matemática, nos centramos en la doble vertiente de plantear y de resolver problemas, analizando la relevancia que esa doble componente tiene, tanto en la educación&nbsp;obligatoria, como en la formación inicial de profesores. El último epígrafe del artículo comienza con&nbsp;una contextualización de la formación en educación matemática de los futuros maestros de Primaria&nbsp;en la Universidad de Huelva, para cerrar detallando el desarrollo de una experiencia de aula que&nbsp;ejemplifica cómo trabajamos con los futuros maestros “aprender y aprender a enseñar a plantear y&nbsp;resolver problemas”.</p> ER -