Realidad Virtual y desarrollo de competencias de reconocimiento y empatía contra la violencia de género

  • José Carlos Vázquez Parra, Dr. Tecnológico de Monterrey
Palabras clave: Tecnología, Educación, Aprendizaje vivencial, violencia de género, innovación educativa, realidad virtual

Resumen

En los últimos años, la innovación tecnológica aplicada al aula permite apreciar un mayor uso de herramientas para mejorar los procesos de formación de los futuros profesionistas; sin embargo, ¿qué tanto pueden las TIC abonar al mejoramiento de las competencias sociales y humanistas? El presente artículo tiene por objetivo hacer una reflexión sobre el impacto de la realidad virtual en el desarrollo de las competencias transversales de reconocimiento y empatía, enfocándose en un tema concreto, la violencia de género. Para conseguirlo, se llevó a cabo un estudio e implementación en estudiantes de una universidad mexicana, logrando identificar diferencias significativas en el desarrollo final de estas competencias.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.
Resumen
155
PDF
52

Biografía del autor/a

José Carlos Vázquez Parra, Dr., Tecnológico de Monterrey

Profesor-Investigador de la Escuela de Humanidades y Educación. Licenciado en Derecho – Universidad del Valle de Atemajac. Licenciado en Psicología – Universidad del Valle de Atemajac. Maestro en Educación – Universidad del Valle de Atemajac. Doctor en Estudios Humanísticos – Tecnológico de Monterrey 

 

Publicado
2020-06-24
Cómo citar
Vázquez Parra, J. (2020). Realidad Virtual y desarrollo de competencias de reconocimiento y empatía contra la violencia de género. Realidad Y Reflexión, 51, 114 - 126. https://doi.org/10.5377/ryr.v51i0.9859
Sección
Artículos