Construcción de ecosistemas de aprendizaje en clases de consulta en formación superior

Palabras clave: clases de consulta, contexto de aprendizaje, enseñanza superior, aprendizaje, ecosistemas de aprendizaje

Resumen

En esta investigación se han descrito los rasgos que caracterizan a las clases de consulta universitarias e institutos terciarios. Si bien dichos espacios no se encuentran dentro del currículum prescripto, sí figuran en los mensajes que los docentes fijan en las carteleras. La participación en las clases de consulta es un tanto arbitraria: los días, horarios y espacios en que se ofrecen son fijados por cada docente. La metodología fue un estudio de caso múltiple. Participaron siete docentes pertenecientes a diversas universidades e institutos terciarios de Río Cuarto, Sampacho y Villa Mercedes y diez estudiantes que asistieron a las clases de consulta. Los datos fueron recabados a través de observaciones no participantes y entrevistas individuales y semi-estructuradas. Los resultados muestran la relevancia en la construcción colaborativa de habilidades profesionales y socio-emocionales, la autonomía de trabajo, el aprendizaje a partir de problemas genuinos, la construcción de procesos identitarios y de metas compartidas.  Estos rasgos, sumados a las particularidades de los métodos de enseñanza, el lugar en el que se llevan a cabo las clases de consulta y los tiempos de duración, permiten pensar en la complejidad que atraviesan estos ámbitos de aprendizaje

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Biografía del autor/a

Emiliano Foresto, Universidad Nacional de Río Cuarto Córdoba, Argentina.

Ingeniero Agrónomo. Docente de Botánica Sistemática Agrícola en CONICET

Agustina María Manavella, Universidad Nacional de Villa María

Licenciada en Psicopedagogía. Docente del Taller de Apoyo al Trabajo Final de Grado y Becaria Doctoral en CONICET

Rocío Belén Martín, Universidad Nacional de Córdoba

Doctora en Psicología ,Profesora Adjunta en el Departamento de Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales e investigadora del CONICET.

Publicado
2020-12-01
Cómo citar
Foresto, E., Manavella, A., & Martín, R. (2020). Construcción de ecosistemas de aprendizaje en clases de consulta en formación superior. Revista Universitaria Del Caribe, 25(02), 22 - 31. https://doi.org/10.5377/ruc.v25i02.10472
Sección
Educación