Discursos sobre la evaluación de los aprendizajes en la carrera de Ingeniería de Sistemas 2012-2017

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/rci.v30i01.14243

Palabras clave:

discurso oral y escrito, evaluación de los aprendizajes

Resumen

El objetivo de esta investigación fue comprender la coherencia entre los discursos y las prácticas evaluativas de las autoridades universitarias y los docentes en la carrera de Ingeniería de Sistemas 2012-2017, en la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI).Este estudio se realizó con base en el paradigma cualitativo, el enfoque del Interaccionismo Simbólico. Metodológicamente se utilizó el estudio de caso, los métodos de análisis de contenido y entrevistas. Las técnicas fueron el análisis documental y la entrevista individual semiestructurada. Para ello se analizaron los discursos institucional y oral de los informantes con base en las teorías de la evaluación de los aprendizajes. Uno de los hallazgos refiere que el discurso escrito oficial de la evaluación de los aprendizajes en la carrera se basa únicamente en la normatividad institucional y de la carrera. Los documentos existentes son complementarios, pero, no coincidentes en su contenido discursivo. Por otro lado, el discurso oral evidencia que los informantes, en su mayoría, tienen conocimiento de la evaluación de los aprendizajes basado en su propia experiencia. Los resultados identifican que no hay coherencia entre el discurso escrito institucional y el discurso oral de los informantes, sobre la evaluación de los aprendizajes en la carrera de Ingeniería de Sistemas, evidenciándose que ambos discursos tienen un significado compartido que se ubica en una perspectiva conductista de la evaluación

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Resumen
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Abstract (English) 29

Biografía del autor/a

Dora Isabel Gómez Jaime , Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Nicaragua

Master, jefe de departamento administración de la carrera Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI), Nicaragua. Doctorado en Educación Superior de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-León.

Publicado

2022-06-25

Cómo citar

Gómez Jaime , D. I. . (2022). Discursos sobre la evaluación de los aprendizajes en la carrera de Ingeniería de Sistemas 2012-2017. Ciencia E Interculturalidad, 30(01), 53–63. https://doi.org/10.5377/rci.v30i01.14243

Número

Sección

Educación