Prácticas educativas e interculturales como proceso formativo de jóvenes estudiantes de educación superior

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/rci.v29i02.13311

Palabras clave:

Educación intercultural, enseñanza superior, estudiante universitario

Resumen

Se ha descrito la práctica educativa como experiencia comunitaria en un grupo de jóvenes estudiantes de la Universidad Autónoma de Baja California, institución de educación superior pública en el norte de México. Fue sustentada en el paradigma de la interculturalidad, para promover desde la Universidad, las dimensiones críticas y éticas como elementos de acercamiento a la diversidad social, cultural y económica en la comunidad indígena de Santa Catarina, ubicada en la región. La metodología fue cualitativa, desde una postura sociocrítica de la educación, por lo que supone no solo un nivel de profundización interpretativo, sino que busca incorporar transformaciones a las realidades sociales.  Entre los principales resultados se identificaron cuatro aprendizajes generales expresados por los estudiantes participantes: 1) Conocimiento y aprendizaje a partir de experiencias, 2) Sensibilidad para ayudar y apoyar a la comunidad, 3) Las necesidades, historia, resistencia por los derechos y el territorio, y, 4) El diálogo como medio para eliminar la discriminación. Como conclusiones se pone el acento en la posibilidad de generar aprendizajes significativos en la formación profesional universitaria a través de las experiencias interculturales que trasciendan el espacio áulico.

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Biografía del autor/a

Emilia Cristina González Machado, Universidad Autónoma de Baja California, Mexico

Doctora en Ciencias de la Educación, profesora-investigadora de la Universidad Autónoma de Baja California

Ernesto Israel Santillán-Anguiano, Universidad Autónoma de Baja California, Mexico

Doctor en Ciencias y Humanidades para el Desarrollo Interdisciplinario, profesor-investigador de la Universidad Autónoma de Baja California

Publicado

2021-12-30

Cómo citar

González Machado, E. C. ., & Santillán-Anguiano, E. I. . (2021). Prácticas educativas e interculturales como proceso formativo de jóvenes estudiantes de educación superior. Ciencia E Interculturalidad, 29(02), 24–40. https://doi.org/10.5377/rci.v29i02.13311

Número

Sección

Educación