Paradigma: Revista de investigación educativa https://www.lamjol.info/index.php/PARADIGMA <p>Revista Paradigma es una publicación perteneciente al Instituto de Investigación y Evaluación Educativas y Sociales-INIEES de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán.</p> es-ES <p><strong>&nbsp;Cesión de Derechos de Autor</strong></p> <ul> <li class="show">El autor o autora, al enviar el trabajo, manifiesta que es su voluntad ceder a la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán&nbsp; los derechos patrimoniales que le corresponden como autor de su trabajo.</li> <li class="show">Los derechos aquí cedidos comprenden todos los derechos patrimoniales (Reproducción, transformación, comunicación pública y distribución) y se dan sin limitación alguna en cuanto a territorio se refiere; esta Cesión se da por todo el término de duración establecido en la legislación vigente en Honduras.</li> <li class="show">La cesión de los derechos antes mencionada no implica la cesión de los derechos morales sobre la misma, porque de conformidad con lo establecido en la Ley de Derechos de Autor y Derechos Conexos, Capítulo II, de los Derechos Morales, Artículo 34, Artículo 25, estos derechos son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.</li> <li class="show">El trabajo de investigación o documento debe ser original y haber sido realizado sin violar o usurpar derechos de terceros, por lo tanto, la obra es de autoría exclusiva y posee la titularidad de la misma.</li> <li class="show">En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero, en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, el autor deberá asumir toda la responsabilidad sobre los derechos cedidos.</li> <li class="show">Al completar el Formato de Cesión de Derechos el autor manifiesta que el trabajo no ha sido publicado en otro medio, que los derechos sobre el trabajo no han sido cedidos y que sobre ellos no pesa ningún gravamen ni limitación en su uso o utilización.</li> </ul> paradigma@upnfm.edu.hn (Lida Melany Escobar) scumming@inasp.info (Sioux Cumming) Tue, 09 Jul 2019 00:00:00 +0000 OJS 3.1.1.4 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Presentación https://www.lamjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/7970 <p><span style="background-color: #ffffff;">Me complace presentar a la comunidad científica el número 41 de Paradigma, Revista de Investigación Educativa. Esta edición está compuesta de cuatro artículos sobre temas de actualidad relacionados con el fenómeno educativo.</span></p> Ricardo Morales Ulloa ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.lamjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/7970 Fri, 28 Jun 2019 01:26:58 +0000 Satisfacción y desempeño de los egresados del Centro de Investigación e Innovación Educativas - CIIE, año 2017 https://www.lamjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/7972 <p><span style="background-color: #ffffff;">La Dirección de Extensión desarrolló una reflexión informada para establecer el nivel de satisfacción y desempeño de los egresados del Centro de Investigación e Innovación Educativas (CIIE) durante el año 2017. La información se recolecta mediante una ficha de egresado, en la cual, los estudiantes en proceso de graduación, valoran la pertinencia de los estudios, los factores docencia, calidad de la formación recibida y valoración global del programa. A partir de la escala de Frascati, se establece la demanda y necesidades de formación de los graduados de CIIE. Esta información se contrasta con el desempeño en su vida estudiantil y en las pruebas de admisión para ingreso a las universidades públicas de Honduras para establecer acciones de mejora de la oferta formativa e identificar iniciativas de desarrollo conjunto entre los graduado</span></p> Yenny Eguigure, Onis Jessica Zepeda ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.lamjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/7972 Fri, 28 Jun 2019 02:15:23 +0000 El laberinto de la equidad de la educación en Centroamérica https://www.lamjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/7974 <p><span style="background-color: #ffffff;">Desde la modernidad, la educación ha tenido un papel fundamental para construir tanto las democracias liberales como el desarrollo, con base en los principios de libertad y equidad. Sin embargo, los niveles de pobreza en la región centroamericana, particularmente en el triángulo norte, aunados a una baja cobertura y calidad de la educación que refuerza las desigualdades sociales, culturales y económicas, hacen imposible el bienestar y prosperidad de sus poblaciones. El presente artículo aborda los distintos enfoques de equidad que se discuten alrededor del mundo y en la región latinoamericana. Asimismo, se describe la precaria situación actual de la educación centroamericana que afecta a más de la mitad de la población que vive en situación de pobreza. Se muestra, además, la irracionalidad de una realidad que no solo expande las brechas entre ricos y pobres, sino que aumenta el número de familias viviendo en condiciones inhumanas y sin oportunidades de educación, condenando la construcción de una auténtica democracia y el desarrollo sostenible a su fracaso.</span></p> Bienvenido Argueta Hernández ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.lamjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/7974 Fri, 28 Jun 2019 02:17:10 +0000 Estrategias de lecturas para desarrollar el inglés en los niños de preescolar en Honduras https://www.lamjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/7975 <div><span style="background-color: #ffffff;">La lectura de cuentos es una herramienta eficaz en el aula. Significa algo más que tiempo de diversión dado que también puede ser una estrategia ideal para trabajar diversas áreas y contenidos. Los maestros de preescolar deben valorar la práctica de la lectura de cuentos como un tiempo productivo en la clase. Es importante que los educadores conozcan muchas estrategias para la lectura de libros de cuentos, y que las empleen de manera apropiada, para que sea una experiencia provechosa y divertida tanto para los estudiantes como para el docente. En este artículo el uso de estrategias de lectura utilizadas por los maestros de preescolar en algunas escuelas bilingües de Tegucigalpa, Honduras, con énfasis en los resultados de la observación de las actividades de lectura. Los hallazgos de este estudio muestran cómo algunos maestros en este país utilizan los cuentos para enseñar el idioma inglés.</span></div> Milena Máximo ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.lamjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/7975 Fri, 28 Jun 2019 02:18:09 +0000 Evaluación del desarrollo de competencias investigativas: Un estudio en la formación inicial de docentes https://www.lamjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/7976 <div><span style="background-color: #ffffff;">La formación investigadora, se ha constituido en las últimas décadas en un campo fundamental para la preparación inicial del profesorado. En ese sentido, este trabajo presenta los resultados de un estudio encaminado a evaluar el desarrollo de las competencias investigativas en estudiantes de las carreras de la modalidad a distancia de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. La investigación se realizó desde una aproximación metodológica que combina técnicas cuantitativas y cualitativas. Participaron 163 estudiantes en práctica profesional y 6 docentes que facilitan espacios formativos orientados a la investigación. Los resultados revelan que el nivel logrado por los estudiantes es intermedio-avanzado y no se identifican diferencias significativas por sede de estudio. En cuanto a la valoración del profesorado se concluye que las estrategias didácticas que se privilegian son las activas, colaborativas y aquellas que vinculan la teoría y la práctica.</span></div> Lorenzo Estrada ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.lamjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/7976 Fri, 28 Jun 2019 02:19:29 +0000