LOS FINES DEL JARDIN INFANTIL EN EL PENSAMIENTO DE FRIEDRICH FROEBEL

Autores/as

  • Ileana Gadea Rivas UNAN-Managua

DOI:

https://doi.org/10.5377/hcs.v0i5.4957

Palabras clave:

educación preescolar, filosofía de la educación inicial, fines del jardín infantil

Resumen

Con el interés de contribuir a un mejor conocimiento de las raíces de la educación inicial y a la reflexión de actualidad sobre el propósito de la educación, este trabajo analiza los  planteamientos de Friedrich Froebel con respecto a los fines del jardín infantil.  Para ello se ha consultado la Carta a las Esposas y Jóvenes Alemanas de 1840 como fuente primaria porque en ella Froebel esbozó  un plan para la implementación del jardín infantil y presentó reflexiones acerca de su filosofía de la educación. Froebel pensó en la  implementación universal del jardín infantil como sistema educativo para la humanidad, como institución para la educación integral y atención de la niñez de todas las clases sociales y para la formación docente, como proyecto para ser divulgado y puesto en práctica más allá del ámbito local de su origen y como una misión encargada especialmente a las mujeres.  En el contexto de la industrialización, urbanización y modernización de la familia, Froebel recurrió a ideas del cristianismo y del pensamiento idealista, neo humanista, romántico y naturalista para impulsar una reforma y responder a deficiencias en la educación y a problemas en la familia y en la sociedad.

 

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Resumen
2550
PDF 1344

Biografía del autor/a

Ileana Gadea Rivas, UNAN-Managua

Historiadora e investigadora independiente. Actualmente trabaja su tesis doctoral en Ciencias Sociales, dentro del Programa Universidad del Zulia, Venezuela y Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua. Título de su proyecto de investigación: Las ideas pedagógicas en Nicaragua. El propósito de la educación inicial (1979-2013).

Descargas

Publicado

2017-10-09

Cómo citar

Gadea Rivas, I. (2017). LOS FINES DEL JARDIN INFANTIL EN EL PENSAMIENTO DE FRIEDRICH FROEBEL. Revista Humanismo Y Cambio Social, (5), 8–16. https://doi.org/10.5377/hcs.v0i5.4957

Número

Sección

Tema Central