La Pedagogía de la Ternura -Una lucha por la dignidad y la vida desde la acción educativa

Autores/as

  • Alejandro Cussiánavich Villarán
  • Christine Schmalenbach

DOI:

https://doi.org/10.5377/dialogos.v0i16.2516

Palabras clave:

Pedagogía, ternura, dignidad, educación, jóvenes

Resumen

La Pedagogía de la Ternura surgió en un contexto de guerra interna en Perú. Un grupo de maestros buscaba respuesta a la violencia e indiferencia que afectaban sus vidas y la de sus estudiantes. Es un enfoque con una vista respetuosa e integral de la infancia, tomando en cuenta no solo la cognición de los estudiantes sino también sus experiencias diarias, sus emociones y relaciones interpersonales. La idea fue y es desarrollada por colaboradores del Manthoc e IFEJANT, dos organizaciones que apoyan a niños trabajadores en la defensa de sus derechos. Tiene antecedentes y movimientos hermanos en otros países con experiencias semejantes.

Diá-logos 16, 63-76.

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Publicado

2016-04-16

Cómo citar

Cussiánavich Villarán, A., & Schmalenbach, C. (2016). La Pedagogía de la Ternura -Una lucha por la dignidad y la vida desde la acción educativa. Diá-Logos, (16), 63–76. https://doi.org/10.5377/dialogos.v0i16.2516

Número

Sección

Entrevista